微格教学在中医护理临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨微格教学在中医护理技术教学中的应用效果.方法 将我校2012级本科护理专业4个班的192名学生分为试验组(96名)和对照组(96名),两组的教学内容均为中医护理技术的实训操作.对照组采用传统教学方法,即教师示教-学生练习-学生反示教-教师点评.试验组采用微格教学法,即教师示教-观看操作录像-学生讨论-学生练习-录制反示教录像-观看反示教录像-师生点评.比较两组学生中医护理技术操作考试成绩,并对教学方法进行问卷调查.结果 微格教学组中医护理技术操作考试成绩明显高于对照组(P＜0.01),试验组学生对教学方法的评价较高.结论 微格教学法显著提高技学生能考核成绩,有利于提高学生自主学习能力,有利于提高团队合作能力,有利于提高教师教学反思能力.

关键词：学生、护理、微格教学法、中医护理学、教学方法

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资助基金：南京中医药大学2013年度教师教学发展专项项目项目编NZYJSFZ-201303;南京中医药大学教育教学改革2013年度立项课题NZYJG20 13-15

在线出版日期：2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：278-280