护理本科生参与护理学基础案例教学的真实体验

摘要：

目的 了解学生参与案例教学法的真实体验,以评价案例教学法的效果.方法 以40名护理本科生为教学对象,在护理学基础课程的部分章节中采用案例教学法教学.课程结束后,选取12名学生,以座谈会形式了解学生对案例教学法的评价、收获、不足及改进建议.结果 学生普遍反映案例教学法以学生为主体和核心,能够引发学生主动思考和主动学习,提高了学生的团队协作意识和沟通交流能力.然而,部分案例编制简单、个别教师案例教学流于形式、学生学业压力大以及学习动机消极可能是影响案例教学效果的重要因素.结论 案例教学法较传统教学法具有不可替代的优势,但是要达到最好的教学效果,仍需要进一步的实践和修正.

关键词：教育、护理、学士、护理学基础、案例教学法、体验

所属期刊栏目：11

分类号：R47;G63

资助基金：山东省高等学校教学改革立项项目2012112

在线出版日期：2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：760-763