护理专科生临床沟通能力及影响因素的研究

摘要：

目的 了解护理专科生临床沟通能力的现状及其影响因素,为加强学生人际沟通能力教育提供依据.方法 采用护理专业学生临床沟通能力量表、艾森克人格问卷、大学生人际交往效能感量表对173名护理专科生进行问卷调查.结果 临床沟通能力得分为(81.40±8.64)分,年级、是否学生干部、人格E量表得分、自我效能共同解释临床沟通能力总变异的31.3％.结论 护理教育者应根据学生的人格倾向进行个性化的人际沟通能力的培训,并注重培养学生的人际交往效能,提供各种实践机会,以提高其临床沟通能力.

关键词：学生、护理、沟通能力、问卷调查

所属期刊栏目：11

分类号：R19;G44

在线出版日期：2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：751-754