PBL结合多媒体教学法在护理专业病理学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于问题的学习(PBL)结合多媒体教学法在护理专业病理学教学中的应用效果.方法 将护理专业两个班分成试验组(n=47)和对照组(n=46),试验组采用PBL结合多媒体教学方法;对照组采用传统的教学方法.结果 PBL结合多媒体教学法对提高学生学习积极性和主动性,加深对病理学内容的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高团队合作精神等方面有明显的促进作用;考试成绩显示,试验组学生成绩明显优于与对照组(P＜0.05).结论 PBL结合多媒体教学法明显优于传统教学法,是一种有益的教学方法,值得推广应用和进一步深入研究.

关键词：学生、护理、基于问题的学习、多媒体、病理学、教学方法

所属期刊栏目：7

分类号：G4 ;G42

资助基金：济宁医学院教研课题

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：310-311