建构主义学习理论在眼科新护士培训中的应用

摘要：

为了提高临床新护士培训的效果,增进培训过程中的师生互助作用,将建构主义学习理论应用于临床新护士的培训,并对培训进行了效果评价.结果 表明:该培训方法增强了新护士学习的主动性、积极性,促进了师生的互动作用,新护士在眼科专科理论及技术操作的培训中全部达到了预期目标.

关键词：建构主义、护士、在职培训

所属期刊栏目：5

分类号：G43;G42

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258