构建护理专业教育隐性课程体系的探讨

摘要：

护理专业教育具有培养目标"针对"性、培养对象"服务"性、培养过程"能力"性、护理行业"参与"性、培养条件"实效"性等特征.基于这些特征,护理专业教育应构建相应的隐性课程体系,去进一步修正、巩固、完善和发展培养对象的职业能力、态度及价值观.本文提出了5个层面的隐性课程:①教育观念;②思想、行为;③教育制度;④教师风格及教育评价;⑤物质、文化、环境对护理专业教育培养对象核心能力的形成,以及"以人为本"理念的树立起着重要作用.

关键词：专业、护理、教育、课程

所属期刊栏目：4

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：176-178