家庭走进课堂在《社区护理》课程开放教学中的应用

摘要：

目的 改革教学方法,提高《社区护理》课程的教学质量.方法 聘请不同类型的家庭成员进入学生课堂,进行互动式教学.结果 93%的学生认为家庭走进课堂的方法,直接与不同的家庭成员沟通和对话,收获很大,体现在提高了对家庭概念、家庭人际关系类型的理解,促进了沟通与会谈的技巧训练,有利于分析问题能力的提高,加强了人文素质培养,增进了该课程的学习兴趣.结论 组织家庭走进课堂在《社区护理》教学中的应用,创新了课堂教学的一种模式,提高了教学效果,不失为一种值得继续探讨和应用的方式.

关键词：家庭、社区护理、教学改革、开放教学

所属期刊栏目：3

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江西省教育厅教学改革项目江西省教育厅赣[2004]100号

在线出版日期：2008-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121