小专题式教学在初中历史课堂的尝试
初中历史是初中阶段义务教育中必不可少的一门学科,对于提高学生对相关史实的了解具有重要意义,同时,历史学科作为一门人文性学科,对于提高学生的整体人文素养也具有重要作用.小专题式教学作为一种新颖的教学方式,已经逐渐从”学科复习”的方向逐渐向”课堂教学”方向转变,越来越多的老师开始将这一方式运用于教学之中,以提高教学效果.在初中历史课堂中划分专题,采用小专题式教学,将历史知识点进行”归类”,对各个板块的史实”模块化”、”系统化”,不仅有利于提高学生对知识点之间的逻辑关系的串联和把握,而且有利于形成对各方面历史知识的认知,提高对历史知识的灵活运用,提高历史教学的效果.
小专题、初中历史、历史教学、历史课堂
2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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