中医药院校计算机应用课程混合式教学探索

摘要：

计算机应用课程传统教学以教师讲授为主,学生被动接受,自主学习力不足.为了提高课程教学效果,提高学生学习能力,甘肃中医药大学通过建设网络教学资源,借助MOOC+SPOC开展混合式教学改革,依托智慧教学工具,实时动态反馈学生学习行为和学习进度,混合式教学使学生在线学习时长、参与课程互动和完成作业的质量都有显著提升.目前,计算机应用课程混合式教学已在全校范围推广,现就混合式教学的优点和实践过程进行总结,以期为广大教育工作者提供参考和借鉴.

关键词：混合式教学、计算机应用、改革、实践、中医药院校

所属期刊栏目：44

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究;中国高校计算机教育MOOC联盟线上线下混合式教学改革

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63