在线"翻转课堂"在中医规培生急诊教学实践中的应用

摘要：

目的 比较基于中医急诊学的传统线下教学模式与在线"翻转课堂"的教学模式的优劣.方法 选择60名自愿参加本研究的中国中医科学院望京医院2020级规培生,将其随机分为实验组与对照组各30人,实验组接受线上"翻转课堂"教学,对照组接受线下教学,以4个单元考试成绩及实验组学生课程满意度作为评价指标.结果 考试成绩:"高热""中风"单元,"翻转课堂"线上授课优于线下授课(P＜0.05),"卒心痛"课程中实验组成绩低于对照组(P＜0.05),"喘促"课程中实验组平均成绩较高但无统计学意义(P＞0.05).满意度调查:多数学生认为"翻转课堂"模式对知识的掌握度较高,能调动学习积极性,自学压力不大,可较好的完成学习.结论 线上"翻转课堂"模式教学效果不弱于甚至优于线下授课模式,可以部分替代传统教学模式;相比线下传统教学模式,学生更愿意接受线上教学.

关键词：中医急诊学、规范化培训、翻转课堂、线上教学

所属期刊栏目：31

分类号：R-4

资助基金：中国医药学研究生在线教育教学研究课题A-YXC20200202-10

在线出版日期：2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1101-1103