使用标准化患者模拟教学在中医急诊思维培养中的应用

摘要：

目的 观察标准化患者模拟教学法在中医急诊思维培训中的作用.方法 选取2017年8月至2018年2月在本科轮转的中医住院医师规培生为研究对象,对照组采用传统教学方法,观察组采用标准化患者模拟教学的方法,统一采用理论笔试及改良的Mini-CEX进行考核.比较两组学员的理论成绩、mini-CEX评估、是否排除急危重症、对流程图的执行情况.同时对学生进行问卷调查,从理论知识的临床应用能力、心理素质、团队合作等方面进行自我评价.结果 两组学生理论考试成绩比较,无明显差异(P＞ 0.05);观察组诊断“开始正确”率高于对照组(P＜0.05);观察组对流程图的执行率高于对照组(P＜0.05);观察组在灵活应用理论知识、临床操作熟练度、心理素质、团队合作能力、沟通表达能力方面的认可程度明显高于对照组(P＜0.05).结论 标准化患者模拟教学法在急诊思维培训中,有利于提高学生的医学综合知识应用能力,有助于提高中医规培医师对急危重症的识别、诊断及处理能力,是符合中医急诊学教学特点的一种教学模式,在中医住院医师规范化培训中值得推广.

关键词：中医急诊思维、降阶梯思维、模拟教学、标准化患者、中医住院医师规培

所属期刊栏目：28

分类号：R278

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：356-358