普职融通视野下中职助力基础教育STEAM改革的可行性、现实困境和应对策略

摘要：

STEAM教育整合科学、技术、工程、艺术和数学五大学科领域,旨在构建一种跨学科、情境化教学模式,提升学生在实践中发现问题、解决问题的应用能力,对我国改革以"分科"教学为主的基础教育具有重要借鉴意义.然而,普通中小学由于缺乏应用型人才培养资源和条件,难以单独推进STEAM教育改革,而中等职业教育恰好拥有丰富的应用型人才培养经验,在课程设置、师资队伍以及校企合作等方面均能助力普通中小学推进STEAM改革.不过,在普职合作过程中,面临包括普职地位不平等、合作不紧密、课程不互通等困境.对此,应从宏观层面推进普职融通政策落地和制度建立,从中观层面鼓励多元办学主体共建普职合作共同体,从微观层面建立普职教师协作机制.

关键词：普职融通、中等职业教育、STEAM改革、基础教育

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10