增强职业教育课程适应性的内涵特征、理论逻辑与实践路径研究

摘要：

职业教育本身所具有的类型特性逐渐凸显,增强适应性成为现阶段职业教育内涵建设的主要内容,它是衡量职业教育重要的质量标准,也是解决职业教育自身结构层次矛盾的主要突破口.课程作为职业教育高质量发展的重要表征,它的适应性发展更是职业教育内涵发展建设中的关键内容.深入理解并把握职业教育课程适应性的实质内涵和理论逻辑,从价值观、知识观、教学观、质量观等层面寻求职业教育课程的适应性构建,对现代职业教育高素质高技能人才培养,乃至构建现代职业教育体系具有重要实践意义.

关键词：适应性、职业教育课程、内涵特征、理论逻辑、实践路径

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省社科应用研究精品工程课题经济高质量发展视域下高职人才养模式的改革和创新研究项目;江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：58-64