省域教研助推"三教"改革的实践困境与路径选择——以浙江省中职机械类专业"教研赋能"行动为例

摘要：

教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的"助推器".随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展.在推动职业教育类型发展、提质增效背景下,浙江省中职机械类专业基于"省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展"改革原则,推进"教研赋能"行动,建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩阵,通过教研赋能教师能力、赋能教材建设、赋能教法创新,助推中职机械类专业"三教"改革,推动形成具有浙江特色的省域教研模式.

关键词：中职教育、教研、"三教"改革、人才培养

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育科学规划课题省域视角:中职机械类专业三教改革创新实践研究项目2021SC338

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-89,96