"双通制"背景下高中阶段职普横向融通的时代价值及实现路径

摘要：

高中阶段职普横向融通实践经历了初步尝试期、重新发展期、转折跌宕期三个历史阶段,但在各个历史时期实践意涵各有不同.在"双通制"背景下,需守正创新,厘清高中阶段职普横向融通的时代价值:破解职普长期割裂的痛点与难点,建设多元化、多层次课程体系;给予学生中途转轨机会,缓解社会教育焦虑;鼓励高中多样化、特色化发展,拓展学生选择空间.同时区分借鉴美国、日本校内分轨模式与芬兰、新加坡校际分轨模式的理论与实践经验.高中阶段职普横向融通需从建设国家模块化课程库,创设新版综合高中,建立职、普教师"跨校走教"机制,完善升学考试制度等四个方面架构实现路径.

关键词：高中阶段、职普横向融通、内涵、实现路径

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金;华东师范大学人文社会科学智库成果培育项目

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18