高等职业教育教师制度建设的合理性审视与变革之策——基于合理性的研究视角

摘要：

合理性品质是任何教育改革得以辩护、顺利实施与卓有成效的基本前提与根本保障.高等职业教育教师制度作为约束或激励高等职业教育教师专业行为或专业活动的具体规范,审视其合理性不能脱离高等职业教育教师及其专业实践,合理性的标准涉及合乎制度规约对象的"人理",合乎高等职业教育教师生存与发展空间运行的"事理",合乎制度实践场域的"公理".反观高等职业教育教师制度之所以未能构建逻辑自洽的制度体系,其关键在于对高等职业教育教师职业活动的特性观照不够.建构高等职业教育教师制度,应为高等职业教育教师专业实践活动精准定位,为高等职业院校教师队伍科学管理定规,为高等教育系统有序运行定轨.

关键词：职业教育教师;高等职业教育;制度合理性

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：十四五时期重庆市教育改革发展需突破的重点领域关键问题研究项目21SKZZ018

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59