生活经验参与社区教育课程建设的方式及路径

摘要：

生活教育理论主张基于日常生活开展教育,可为社区教育课程提供理论依据.基于生活教育理论的课程观,以日常生活为中心,基于生活经历构建课程体系,组织课程模块和内容,形成以提高生活力为核心的课程评价标准.探讨生活经验以工具、目标、本体等形式参与社区课程,能够确立生活本位的课程价值取向,重塑课程内容,再造个体生活经验.

关键词：生活经验;生活教育;社区教育;课程

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35