德国本科课程融合型职业教育模式对我国发展本科层次职业教育的借鉴和启示

摘要：

德国职业教育与高等教育在很长一段时间内都处于双轨并行的分离状态.在近半个世纪的发展中,德国采用了多种途径和模式来提升职业教育与高等教育间的融通性,其中一种新的尝试是本科课程融合型职业教育模式.它具有两层三向的框架模型,切中一部分学生的求学需求,其中,大学、职业学校和企业共同合作协调互补,在课程设置方面深度融合.这种新的教育模式突破了德国公立大学现有模式,使三类知识形成有机交互耦合,实现了人力资源合理调配,并且满足了各个利益相关者的诉求.在我国发展本科层次职业教育的过程中,该模式对如何提升职业教育的地位、增加教育的公平性以及把握职业教育培养应用型人才的本质提供了宝贵经验.

关键词：德国;课程融合;职业教育;高等教育;融合;教育公平;本科层次职业教育

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"德国双元制职业教育研究"项目编号:2018JJ007:主持人:张凯

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：60-69