中职活力课堂:内涵意蕴、操作程序与实施策略

摘要：

针对中等职业教育教学质量不高、课堂教学方法落后、教学改革促进机制不健全等问题,开展活力课堂实践,推动了中职学校的"课堂革命".在对中职活力课堂内涵意蕴进行剖析的基础上,建立了"三段六步"操作程序,确立了激发课堂要素活力与"三少三多、三变三学"的教学实施策略.

关键词：职业教育;活力课堂;内涵特征;结构程序;实施策略

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：第四期江苏省职业教育教学改革重点资助课题"活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进研究"课题批准号:ZZZ18:主持人:陈金国

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20