服务全民终身学习的基础性制度:学分银行的研究现状与趋势——基于近二十年国内学分银行文献的知识图谱分析

摘要：

学分银行作为构建服务全民终身学习的基础性制度已经在国内进行了近20年的实践与推广,取得了丰硕的理论研究成果并积累了大量的本土实践经验.通过对近20年来我国学分银行领域的整体研究状况进行信息数据可视化与知识图谱分析,发现近20年来我国学分银行研究已从概念生成阶段进入扩散阶段,作者和机构合作网络已经成型,研究主题聚类显著,围绕学分银行本体论、价值论和方法论的思辨研究成果丰富,资历框架成为学分银行研究领域的突现热点,但学分银行实证研究偏少,研究深度还有待继续深化.针对我国学分银行当前研究与发展中存在的问题,提出四方面应对策略:第一,加强学分银行合作研究,统筹破解发展难题并推动研究阶段深化;第二,基于资历框架建立学分银行及配套制度,为学习成果认证提供标准和质量保障;第三,建立学习成果认证机构和配套监管机制,科学管理非正规和非正式学习成果的认证;第四,加强学分银行领域的跨学科实证研究,融入互联网新兴技术的研发应用.

关键词：学分银行、资历框架、学习成果认证、终身学习、开放大学

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部十四五规划研究课题;重庆市社会科学规划项目

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：75-86