基于模块化教学的专业群人才培养模式改革研究与实践

摘要：

以长春职业技术学院智能制造专业群为例,通过改革招生模式、构建课证融通专业群课程体系、组建模块化教师团队、建设新形态专业群共享教学资源、模块化课程考核模式的改革措施,阐述基于模块化教学模式的专业群人才培养模式改革实践,探索解决学生技能培养滞后于企业需求的矛盾,促进专业群高水平发展,实现人才高质量培养.

关键词：模块化教学、高职院校、专业群、人才培养模式、教师团队、校企合作、"三教"改革

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题基于教师分工协作的智能制造专业群模块化教学模式实践研究项目;吉林省教育科学规划课题;高职院校项目;吉林省教育厅社会科学研究项目

在线出版日期：2021-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-88,96