“区—园—企—校”协同创新学徒培养的探索与实践

摘要：

现代学徒制具有满足真实工作场景学习需要、人才培养质量高的特点,但在试点过程中普遍存在着激励政策不到位、试点模式不明朗、实施路径不顺畅、潜在风险不可测等困难,扬州工业职业技术学院针对上述问题,深化政产教融合,结合毗邻产业园区的优势,组建以产业园为支点的产教联盟,构建“区—园—企—校”协同学徒培养体系,顺应高职人才培养能力多元化与个性化的发展趋势,有效化解一个专业与一家企业合作学徒培养存在的风险,保障各方利益,实现协同共赢.

关键词：高职教育、现代学徒制、协同创新、举措

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部第三批现代学徒制试点项目;中国高等教育学会职业技术教育分会2016年度立项重点课题“协同创新视域下高职现代学徒制实施路径研究”项目编号:GZYZD2016024:主持人:张宏彬

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89