职技高师院校职教师范生培养的困境及化解策略研究
职技高师院校肩负着培养职教师资的使命,是职业教育的“母机”.当前,职技高师院校面临职教师范生职业认同感不高,技术性、师范性和学术性不强等诸多困境.从职技高师院校的发展定位、培养模式、生源素质和办学经费等层面探寻困境出现的原因,并针对性地提出了化解策略:政府的政策倾斜和扶持;职技高师院校坚守职教师资培养的定位,重点实施“4+2”本硕连读的研究生层次的职教教师培养制度,实现职教师资与应用型人才培养的一体化;兼顾与优质高职院校合作,分段联合培养“3+2”本科职教师资和“3+4”硕士职教师资;采取建构模式的课程结构,模块课程和学科课程的内容组织形式,构建实践导向的有职教特色的职教教师教育课程体系.
职技高师院校、职教师资培养、技术性、师范性和学术性、“4+2”本硕连读、实践导向课程模式
G710(职业技术教育)
江西省社科规划重点项目18JY02
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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