促进学生深度学习的智慧教室教学交互活动设计
随着教育信息化的推进,学生获取知识的方式也趋于数字化,多元化.有效的课堂教学交互能促进学生深度学习,本文从学生多元发展视角出发,构建智慧教室环境下课程教学框架.设计出智慧教室对于学生深度学习教学评价测量模型.以某高等师范专科学校大一年级学生为实验对象,以“计算机网络课程”为教学实验内容,经过一学期的课程实践得出以下结论(1)智慧教室环境提高了学生的知识,认知和情感的能力,(2)学生的学习思维由简单的学习到相互关联的学习思维;协作、创新能力均有显著提升,(3)智慧教室对于课程的学习有积极的促进作用,也有消极影响.
智慧教室、CDIO-OBE、师生交互、深度学习
G712(职业技术教育)
2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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