我国中等职业学校课堂教学诊断与改进研究现状分析

摘要：

研读关于中职课堂教学诊改的期刊论文,从课堂教学诊改内涵、诊改内容、诊改策略等方面进行分析发现:学界对中职课堂教学诊改内涵的理解有教学诊改、教学评价、有指向性的诊改等三种倾向;对课堂教学诊改的内容研究有工具导向、学科导向、政策导向、特色导向等四种导向;对课堂教学诊改的策略研究有建章立规、科学管理、专业成长、行动研究、活动推动等五种形式;已有研究取得了一定的成果,但也存在不足.针对不足,提出了建议.

关键词：中等职业学校、课堂教学、诊断与改进、现状分析

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81