基于信息熵理论的职业院校诊改目标适切性测度模型构建研究
职业院校在诊改工作中,质量生成主体事先设定的目标是其进行自我诊断的坐标,也是产生改进动力的源头,因此,实施诊改必须先有目标.受到内外部诸多因素影响,诊改目标不可避免存在适切性问题,且目标适切性的高低直接决定着诊改的实际成效和持久活力.以信息熵理论为基础,通过计算实践水平与预定目标水平差距的信息熵和相对熵,构建目标适切性测度模型,对目标适切性进行验证性的精准测度,为目标的修正和后续(下一阶段)目标的制定提供量化参数和可靠依据,从而进一步激发质量生成主体解决问题、消除偏差的动力,在目标导向和问题导向的良性互动中促进学校办学水平的持续提升.
教学工作诊断与改进、目标适切性、信息熵、职业教育、高职院校
G710(职业技术教育)
浙江省哲学社会科学规划课题公平与效率权衡:浙江省高等教育资源投入合理性综合测度研究项目17NDJC338YBM
2019-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
30-34
