基于词汇统计的职业能力培养量化比较研究
量化研究是职业教育研究的一个发展趋势.基于两个教学文件,在基于培养目标词汇统计、基于课程体系词汇统计、基于课程目标词汇统计、基于课程内容词汇统计这四个层面对词汇统计与职业能力培养进行比较,并提出了量化分析职业能力培养的两个新概念,即“行动量”与“行动对象量”两个概念.比较的虽然是两个个案,讨论的问题、提出的方法具有一般性.
词汇统计、职业能力培养、量化比较
G712(职业技术教育)
天津市“十三五”教育科学规划课题“高等职业学校课程标准评价指标体系的研究与实践”的阶段性成果VE4078,主持人:陈宝玲
2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
27-32
