协同管理视角下高职院校教师绩效考核的实践与探索——基于平衡记分卡理论的分析

摘要：

科学的绩效考核体系是评价考核教师的基础, 基于平衡计分卡的基本理论, 探索构建与高职院校特点相适应的教师考核指标体系, 实现教师协同管理, 建设一支符合职业教育发展要求的、稳定的教师队伍.

关键词：平衡记分卡、高职院校教师、指标体系、绩效管理

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金BJA160060

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20