“互联网+”时代基于MOOC混合教学模式改革探究——以山东外事翻译职业学院“3DS MAX”课程为例

摘要：

为克服“3DS MAX”课程目前所采用的传统教学模式的弊端,以蓝墨云班课的应用为基础,引入MOOC平台对“3DS MAX”课程进行混合教学模式的改革,取得了良好教学效果,重构了教学生态链,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用.“互联网+”时代背景下基于MOOC平台混合教学模式的构建,需要一系列保障条件:一是智能终端应用和普及作为现实基础,二是在线学习服务作为技术支持,三是基于互联网的课程重构,四是学校管理层、教师、学生观念的转变.

关键词：“互联网+”、MOOC、混合教学模式、职业教育

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96