试论新时代职业教育和全面建成小康社会的逻辑关系

摘要：

长期政策依赖症和职业教育研究的缺钙症双管齐下,先天营养不良的职业教育加之内部造血功能和补钙能力不足,呈现严重的不均衡、不充分发展.研究证明,目前呈现出的发展问题恰好是因为职业教育缺乏对社会全面的考察与理性思考.职业教育和全面建成小康社会存在内在的逻辑关系,前者的性质、定位和发展方位取决于后者质的规定性,前者应在“全面”实现过程中完成自身的“小康”蜕变,后者的实现也需要前者的支撑和驱动.

关键词：职业教育、全面建成小康社会、内生关系、新时代、逻辑关系

分类号：G719.21(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;四川高等职业教育研究中心重点课题全面建成小康社会与职业教育新常态的内生性关系研究项目

在线出版日期：2018-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-16