英国职教教师“双专业”标准:理念、策略与启示

摘要：

2014年英国最终对职教教师专业定位为“双专业”,那么,英国“双专业”理念的内涵是什么,如何确保“双专业”理念在具体实践落实？在国家制度上,英国设计了国家职业资格制度和教师专业标准制度来确保职教教师“双专业”,在实践操作上,英国实施了新人职教师教育(ITE)和教师职后职业升级的学习制度(CPD).我国“双师型”队伍建设正面临行业人才进不来,教师企业实践形式化等问题,职教教师教育正经历“去技术性”和“去师范性”的困境,英国的“双专业”理念与实践为我国“双师型”教师队伍建设提供了科学的可操作的方案.

关键词：“双专业”、理念、策略、启示

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于标准的中英职教教师教育比较研究”DCA150234,主持人:涂三广

在线出版日期：2018-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：34-43