新常态下高职学生自信影响因素的质性研究

摘要：

现有对高职学生自信问题的研究主要包括高职学生自信发展特点以及与本科生的差异比较,但对其影响因素的研究较少.本文采用质性研究的方法,通过对南京N职业技术学院的25名学生进行深入的访谈,发现高职学生自信影响因素包括认知层面、环境层面和行为层面.职业教育呈现新常态的背景下,现实中高职学生的不自信状况应当引起关注,政府和教育主管部门、高职院校、高职教育从业者和研究者、学生和家长必须共同作为.

关键词：职业教育、新常态、高职学生、自信、影响因素

分类号：G719.21(职业技术教育)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2017SJB0686

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116