2030混合所有制高职院校内部治理展望
经济领域的混合所有制逐渐被引入到教育领域.高职院校探索、发展混合所有制办学具有可行性和必要性.当前,不少高职院校已纷纷探索混合所有制办学改革,实行董事会领导下的校长或院长负责制.然而,整体而言,混合所有制高职院校的内部治理在产权结构、监督机制、董事会成员的代表性、教职工队伍稳定性以及相关法律法规等还有待发展和完善.结合现状及存在的问题,本研究对2030年混合所有制高职院校的内部治理进行展望:产权结构得以优化;内部治理结构得以完善;董事会成员的代表性得以发挥;教职工队伍的稳定性得以增强;相关制度、法规得以制定、发展和完善.2030年,混合所有制高职院校将获得更为开阔和广泛的发展空间,成为高职院校办学体制的主流.
混合所有制、高职院校、内部治理、产权主体、利益相关者
G719.21(职业技术教育)
全国“十三五”教育科学规划课题“现代大学公私混合所有制研究”BIA60122
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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