2016年我国高等职业教育发展特点及趋势——《2017中国高等职业教育质量年度报告》发布
7月15日上午,《2017中国高等职业教育质量年度报告》(以下简称《2017报告》)发布会在北京举行.自2012年以来,由全国高职高专校长联席会议委托,上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的高职质量年报已经连续发布6年.2016年,高等职业教育发展面临着新环境、新挑战:弘扬“工匠精神”成为热门话题,作为培育“大国工匠”后备军的重要阵地,如何将思想政治素质、职业素养和技术技能培养融合起来,成为高等职业教育立德树人的一个重要课题;供给侧结构性改革持续推进,如何对接产业结构优化高等职业教育的专业结构,深化高等职业院校内涵建设,增强人才培养与社会需求的适应性,将持续考验高等职业院校服务经济社会发展的决心和行动力;“一带一路”引领中国产业“走出去”,高等职业院校在伴随“走出去”战略中提升国际影响力,有望成为国家软实力的组成部分.《2017报告》从“学生发展”“教育教学”“政府责任”“国际合作”“服务贡献”“面临挑战”6个部分,呈现2016年我国高职人才培养工作发展特点.为引导高职院校重视国际影响力提升,《2017年报告》首次发布高职院校国际影响力50强榜单,并再次发布高职院校服务贡献50强榜单.
高等职业教育发展、中国、高等职业教育质量、高等职业院校、国际影响力、高职院校、高职人才培养、年度报告、思想政治素质、经济社会发展、教育科学研究、服务、产业结构优化、结构性改革、专业结构、职业素养、政府责任、学生发展、提升、年报
G71;G40
2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
5-9
