基于“3+2”卓越医生教育培养基层全科医学人才

摘要：

“3+2”卓越医生培养计划经过5年的试点与探索,在基层医药卫生人才培养方面取得了较好成效,但学生知识能力整体构筑中基层全科服务能力缺失、实践技能以及对应考核评价体系不完善、执业医师考试通过率低等诸多问题,已经逐渐成为制约“3+2”临床医学人才培养模式改革可持续发展的重要影响因素.

关键词：卓越医生计划、临床医学“3+2”人才培养模式改革、问题与对策

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革重大研究项目医教协同背景下的临床医学专业校院双主体“3+2”人才培养模式探索与实践项目编号yjs123124;重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题CQGJ15418B

在线出版日期：2017-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-75