从功利主义到人本主义——职业技术教育立法思想的演变及借鉴

摘要：

为了促进本国的发展,西方国家职业技术教育立法起初采取了功利主义的立法思想,政府承担起职业教育的责任,建立职业教育体系,为社会经济发展培养合格的技术人员.二战后,发达国家职业技术教育立法改变了将劳动者作为劳动工具的做法,强调劳动者的职业受教育权,立法思想转变为促进人的全面发展的人本主义职业教育观.

关键词：功利主义、人本主义、职业教育、立法思想

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2014年度河南省政府决策研究招标课题“河南省区域创新发展主体研究”项目编号:ZF-2014249.

在线出版日期：2015-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-27