哥本哈根进程后德国促进职业教育的经验与启示

摘要：

哥本哈根进程后,德国联邦政府主要采取了促进职业资格与学术资格等值、预测劳动力市场的技能人才需求、实施“双元制”等多种职业人才培养项目以及制定经济补贴政策等措施,来促进职业教育的发展.建议我国政府强化职业资格证书制度和就业准入机制建设,加强劳动力市场需求研究和预测,设计适合我国国情的现代学徒制以及人才培养成本补贴办法,从而构建职业教育科学可持续发展的良好环境.

关键词：职业教育、德国、经验

分类号：G719.1(职业技术教育)

资助基金：教育部科技攻关计划重大项目;教育部委托研究项目

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：66-70