基于CIPP模式的高职专业教学质量评价指标体系构建研究

摘要：

开展专业教学质量评价是未来高等职业院校人才培养工作评估的发展方向.在教育评价实务中,评价模式的构建与选择具有重要作用.本文分析了CIPP模式对高职专业教学质量评价的启示作用,阐述了CIPP模式的发展性、改进性和针对性特点;提出高职院校开展专业教学质量评价的原则,并构建了基于CIPP模式的专业评价指标体系.

关键词：CIPP模式、高职院校、教学质量评价、指标体系

分类号：G719.21(职业技术教育)

资助基金：上海市教育科学研究项目B14058

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-31