基于泰勒课程理论的高职英语“三分三合”教学模式研究

摘要：

本文通过对泰勒课程理论中有关课程目标来源的分析,结合职业教育课程目标具有职业定向性的特性和山东交通职业学院教学实际,提出了高职英语“三分三合”教学模式,并对该模式教学原理及具体实施进行了阐述和说明.

关键词：泰勒课程理论、高职英语、“三分三合”教学模式

分类号：G718(职业技术教育)

在线出版日期：2014-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-14