新能源汽车电子专业课程体系建设

摘要：

通过调研分析新能源汽车电子职业岗位(群)知识、能力、素质的要求,定位专业人才培养目标,系统设计专业理论教学、实践教学、素质教育三大教学体系,并加以有机融合,构建以典型工作任务为载体,以通识能力、专业通用能力、专业特殊能力培养为核心的“三级平台”结构的高职新能源汽车电子专业课程体系.

关键词：新能源、汽车电子、课程体系、二个对接、三级平台

分类号：G714(职业技术教育)

资助基金：课题项目:本文系湖北省教育科学“十二五”规划课题“新能源汽车电子专业课程体系建设编号2012B384,负责人沈鸿星”成果之一

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50