高职项目化专业课程教学“五结合”评价体系的构建和实施

摘要：

根据项目引领型课程教学的特点,构建与之相适应的“五结合”评价体系:理论评价和实践评价相结合,课内评价和课外评价相结合,教师评价和学生自评/互评相结合,学校评价和社会评价相结合.过程评价和终结评价相结合.这种全过程、全方位的考核方法,不仅能够多角度、客观公正地对学生的学习效果进行评价,还可以提高学生的学习兴趣,较充分地体现了学生和教师在教学评价活动中的主体地位.经实践验证,这种贯穿于学生学习每一个环节的考核,能够评价学生在项目实施过程中是否能达到预定的知识目标、能力目标和素质目标,取得了良好的效果.

关键词：高职教育、项目课程、专业课程教学"五结合"评价体系

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2013-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-55,62