职业教育专业课程教学媒体设计方法分析

摘要：

本文从教育心理学角度出发，基于对技术知觉的特点的分析，根据技术知觉的目标性、恒常性、选择性、理解性、整体性等属性。采用相应的媒体设计方法，以提高媒体对职业院校学生学习促进的效率。

关键词：专业课程、教学媒体、技术知觉、媒体设计

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-69