浅谈教学改革中专业核心课程评价模型的建构——以某文科高职学院为例

摘要：

本文以某高职学院为例,探讨了工学结合教学改革背景下如何建立适合专业核心课程的课堂教学评价指标,并通过问卷调查及统计分析的手段探索建立了适宜的评价模型与指标体系,经实际应用证实具有较好的信度与效度.

关键词：教学改革、专业核心课程、评价模型

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：68-71