提高专业课课堂”有效教学”的思考——武汉市江岸区专业课课堂”有效教学”的调查报告

摘要：

本文通过一年的课堂听课调查提出了中职专业教学存在的9个方面的”短板”.认为要真正提高专业课的”有效教学”,专业教师就要实现课堂教学的四个”转变”,只有专业教师的课堂教学行为发生了根本的变革,课堂教学才能实现真正的优化.

关键词：专业课、课堂教学的调查、有效教学、专业教学的”短板”

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-42