唤醒与超越:职业院校教师成长新探

摘要：

职业院校教师的成长需要外在条件的支持,更需要内在自我意识的唤醒.缺乏自我意识的教师在教育改革和教学过程中扮演着"真空人"、"夹心人"、"边缘人"和"工具人"的角色,致力于唤醒职业院校教师的生命意识、反思意识和发展意识,其成长才会拥有不竭的动力.教师在自我唤醒与超越中提升自我生存的质量,不断地从"实然的我"向着审美境界的"应然的我"迈进,实现心灵的解放与自由地成长.

关键词：唤醒、超越、自我意识、职业院校教师成长

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：湖南省教育科学规划课题XJK06AZC021

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76