以史为鉴谈高职的人才培养规格

摘要：

@@ 我国的高等职业教育从层次上看属于高等教育,从类型上看属于职业教育,即国际通称的"技术与职业教育".为了正确认识它的内涵特质,不妨以史为鉴.本文试图通过部分史实来表达如下两个基本观点:①高职教育必须"崇实",它以培养"实务性"人才为己任,在重视理论教学的同时,更注重理论的实际应用.一旦偏离这一特性就会导致事业的倒退.②在大部分产业领域,"实务性"人才主要包括"技术型"和"技能型"两大类,高职教育的培养目标不宜单一化.

机标关键词：以史为鉴、高职教育、人才、高等职业教育、实务性、实际应用、培养目标、内涵特质、理论教学、技术型、高等教育、产业领域、技能型、单一化、特性

分类号：G4 ;F71

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8