会计学科“网络课堂”的构建和思考

摘要：

一、会计学科"网络课堂"教育模式
网络课堂教学主要有两种形式,一种是基于实体课堂的教学,网络课堂只作为实体课堂教学的一种补充形式;另一种是网络课堂作为整个教学过程的主要形式.对于高校会计学科的教学来讲,适合采用第一种形式,以充分发挥网络课堂的作用,提高教学效果和教学质量.
(一)"网络课堂"教育模式是以学生为主体的新型教育理念
利用多媒体制作的会计教学课件,能创造出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境和交互交流操作方式,改善学习效果和学习环境.学生主动参与教学过程,根据各自的学习基础、兴趣通过网络选择所要学习的会计课程和教学内容,通过丰富的人机交互方式按照网上配有发音、图解的课程视频学习知识,回答作业问题,并测试答案的正确性.

机标关键词：会计学科、网络课堂、课堂教学、学习知识、教育模式、参与教学过程、以学生为主体、多媒体制作、作业问题、学习效果、学习基础、学习环境、学生主动、网络选择、图文并茂、两种形式、课程、教育理念、教学质量、教学效果

分类号：F830.91(金融、银行)

资助基金：河北经贸大学2011年度教学研究重点项目

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：263