临床场景与PBL相结合的教学模式初探

摘要：

探讨临床场景与基于问题学习(problem-based learning,PBL)模式相结合在临床医学教学中的可行性与有效性,将临床常见疾病由学生和标准化病人(SP)在课堂上共同构建模拟临床工作场景,教师由此引出理论知识,应用问题贯穿于该教学内容,并展开学生分组讨论,使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力.临床场景与PBL相结合的临床教学方法弥补了传统教学模式缺乏生动性和变性的不足,调动了学生的学习积极性和主动性,提高了临床教学质量,是一种确切可行的教学模式.

关键词：临床场景教学、PBL、临床教学

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：381-383