基于人文关怀的培训对护理实习生综合能力的影响

摘要：

目的 探讨基于人文关怀的培训对护理实习生综合能力的培养效果.方法 选取 2021 年 11 月至2022 年 5 月牡丹江医学院附属红旗医院 90 名护理实习生作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组各 45 名.观察组护理实习生采用基于人文关怀的培训,对照组护理实习生参加传统培训,培训时间为 6 个月.比较两组护理实习生的理论、技能考核成绩,综合能力以及教学满意度.结果 经过基于人文关怀为导向的培训,观察组护理实习生理论、技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床沟通能力、评判性思维和人文关怀能力水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于人文关怀为导向的培训,能够提高护理实习生人文关怀能力,为临床护理管理者采取有针对性的培养策略提供科学依据.

关键词：人文关怀、综合能力、护理实习生、教学方式、临床护理

所属期刊栏目：13

分类号：R47(护理学)

资助基金：黑龙江省教育科学十四五规划重点课题GJB1422269

在线出版日期：2023-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-54,58