线上线下混合式教学模式在微生物学检验中的探讨

摘要：

目的 探讨在微生物学检验教学中线上线下混合式教学的应用价值.方法 选取 2020 级医学检验技术专业的学生 126 名为研究对象,按随机数表法将所选学生分为研究组与对照组,对照组给予传统教学法,研究组则给予线上线下混合式教学,比较两组学生学习的积极性、微生物学检验实验技能的考核成绩及学生对教学满意度.结果 研究组对学习的积极性(从查阅资料、提问次数、自学时间及讨论发言)明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);课程结束时研究组实验技能的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);学生对受教方式及对受教态度的满意度研究组都明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在微生物学检验教学中线上线下混合式教学优于传统教学法,其教学价值较高,值得大力推广.

关键词：线上线下混合式教学、传统教学法、微生物学检验、教学价值

所属期刊栏目：13

分类号：G434(电化教育)

资助基金：运城护理职业学院哲学社会科学研究项目HYSK20220301

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-101,113